BoyTech: tecnología para aprender y construir juntos, niño y adulto
Educación tecnológica familiar para que niños y adultos construyan juntos proyectos de programación, electrónica y robótica con cursos, guías, kits y una comunidad segura.
BoyTech propone que niños y jóvenes aprendan programación, electrónica y robótica junto a un padre, una madre o un adulto significativo. Programación para niños, pero no en solitario.
El adulto no necesita saber: aprende al lado del niño, fortalece el vínculo y ayuda a convertir el uso pasivo de la tecnología en creación.
El problema que resuelve
Ser nativo digital no significa comprender cómo funciona la tecnología. Los niños la usan con soltura y consumen con fluidez, pero pocas veces crean con ella.
Al mismo tiempo, la brecha generacional dificulta que los adultos acompañen ese aprendizaje de una forma positiva y práctica.
Lo que se ofrece para cerrar esa distancia suele fallar por el mismo lado. Un kit comprado en línea llega con un manual; a la tercera página el niño se atasca en un error que nadie le puede explicar, y la caja termina guardada.
Lo que falta no es contenido
Es el adulto. No un profesor: el papá o la mamá, que tampoco sabe electrónica y por eso no se mete. Y que muchas veces busca algo que hacer con su hijo que no sea una pantalla cada uno por su lado.
Qué hace, en concreto
Parte con un tramo de edad y un programa de cuatro sesiones.
- Cada familia recibe un desafío, una guía y un kit de componentes.
- Las sesiones están escritas para un adulto que tampoco sabe.
- Al final hay un proyecto funcionando, construido en conjunto.
Después, la familia puede continuar con nuevos kits, cursos y un club moderado.
Qué incluye y qué no
✓Lo que sí incluye
- Curso, guía y componentes.
- Sesiones acompañadas.
- Proyecto final y evidencia de aprendizaje.
- Comunidad de familias.
✕Lo que no incluye
- Uso sin acompañamiento en las edades que lo requieren.
- Comunidad abierta sin moderación.
- Herramientas peligrosas sin protocolo.
- Promesas de convertir al niño en especialista en pocas sesiones.
Cómo gana dinero
Programa padre-hijo con kit incluido.
Cursos grabados, guías, proyectos descargables, clases maestras y kits estandarizados.
Club, renovación de proyectos y licencia para colegios o municipios.
Campamentos, eventos, patrocinio y merchandising familiar bajo pedido.
A diferencia de los productos digitales del portafolio, este tiene material, logística y despacho. Esa condición también es su defensa: un curso en línea se copia en una tarde; un programa con kit estandarizado, facilitadores y comunidad, no.
La licencia institucional amplía el alcance: un colegio o un municipio puede llevar el programa a muchas familias con una sola decisión.
Por qué importa
Une aprendizaje tecnológico, creatividad y vínculo familiar en una experiencia concreta que puede repetirse en hogares, colegios y comunidades.
Hay niños que crecen entendiendo que la tecnología es algo que uno hace, y otros convencidos de que es algo que a uno le pasa. Esa diferencia influye en vocaciones mucho antes de que existan.
Y el adulto también aprende. Muchas veces es la primera vez que su hijo lo ve equivocarse, intentar de nuevo y lograrlo.
Cómo pretende liderar
Busca diferenciarse como la experiencia tecnológica familiar en la que el proyecto terminado y el aprendizaje compartido importan tanto como el contenido técnico.
Se comprobará con familias que terminan las cuatro sesiones con el proyecto funcionando y piden el siguiente.
Dónde encaja
Es la línea de educación tecnológica familiar del portafolio de Jerson Fuentes SpA, y aprovecha la experiencia en cursos, plataformas, eventos y alianzas institucionales.
Ocupa un lugar que ningún otro proyecto cubre: la familia como unidad. Y comparte puerta de entrada con Yo Cambio: ambos llegan al establecimiento educacional y al municipio.
Cómo está construido
Un currículo por edad, proyectos replicables, kits seguros, facilitadores y una comunidad moderada.
El programa trabaja con menores de edad. Por eso el consentimiento, la protección de datos y la moderación son requisitos de diseño desde el primer taller, en línea con las reglas para niños, niñas y adolescentes de la Ley N.º 21.719.
Camino a la autonomía
El programa tiene que poder dictarse en otros lugares y por otras personas. Para eso se construyen:
- Kits y currículo estandarizados.
- Facilitadores certificados.
- Logística y soporte a las familias.
- Comunidad moderada y licencias institucionales.
Lo que demuestra
Es el único proyecto del portafolio que cruza software, hardware y logística. Diseñar un kit estandarizado obliga a decidir componentes, costo, proveedor y reposición.
Escribir un currículo para dos personas con niveles distintos —un niño que aprende y un adulto que tampoco sabe— es diseño instruccional exigente. Y el interés es explícito: ser parte del cambio tecnológico generacional, junto a las familias y las comunidades.
En qué va y qué sigue
35 % · En construcción. Cuatro etapas de 25 %, con cinco acciones de 5 % cada una: ✓ lo cumplido, ○ lo que falta.
- El problema y a quién se le vende, en una frase.
- Quién usa y quién paga, nombrados.
- La oferta central escrita con su precio: qué incluye, qué no, y cuánto cuesta.
- La ficha del portafolio al día con esa oferta.
- Un camino de contacto que llega al CRM con su origen.
- El medio de cobro, operativo: carrito y checkout funcionando, o la vía de cotización.
- Pasarela de pago activa en producción.
- Lo legal completo: privacidad, devoluciones, términos y consentimiento, enganchados al checkout.
- Lo que se vende, publicado con su precio.
- Un cobro real de punta a punta, probado, con su documento tributario y la entrega funcionando sola.
- El precio, visible en la portada.
- Se compra sin escribir un correo.
- Un segundo producto a la venta.
- Primer cobro de un cliente.
- El recorrido llega al CRM con su origen.
- Diez ventas cobradas, o tres clientes recurrentes.
- Un caso real publicado, con nombre y resultado.
- La entrega, documentada: manual, procedimiento, curso grabado o aplicación que se usa sola.
- Cobro, alta y soporte que no pasan por el fundador.
- Resultados medidos cada mes: ingresos, altas y bajas.
La identidad, la propuesta padre-hijo, las áreas educativas y una presencia pública.
Definir un tramo de edad y convertir el contenido en un primer taller de cuatro sesiones con kit.
Un currículo replicable con kits estandarizados, facilitadores, club y licencias institucionales.
El siguiente logro: un taller piloto de cuatro sesiones en que las familias terminan su proyecto funcionando.